نصائح وارشادات لاجتياز الامتحانات وخاصة البكالوريا

لا تغضب والديك فدعاؤهما أكبر عون لك!
وادع دائما بمثل هذا الدعاء (اللهم إني أسألك فهم النبيين وحفظ المرسلين, اللهم اجعل ألسنتنا عامرة بذكرك وقلوبنا بخشيتك.. إنك على ما تشاء قدير، وحسبنا الله ونعم

توجيهات ليوم الامتحان

عدد الرسائل : 519 تاريخ التسجيل : 15/10/2008

بارك الله فيكم

جزاك الله كل خير

عدد الرسائل : 58 تاريخ التسجيل : 29/04/2011

hafidakom Allah bon courage a tous nos eleves

عدد الرسائل : 2052 تاريخ التسجيل : 28/12/2011

توجيهات ليوم الامتحان

يا ابنائى الاعزاء أعرف أن الامتحانات على الأبواب وأنكم في فترة
المذاكرة النهائية لذلك وجدت أن من واجبي أن أقدم لكم نصائح أخوية بسيطة لعلها
تكون ذات فائدة كبيرة لنجاحكم وتفوقكم
وهي عشرة نصائح أقدمها لكم بنية أن تساهم في إخراج أوائل
ومتفوقين يساهمون في تحقيق نهضة عظيمة لبلادنا في المستقبل فأكون قد شاركت ولو
بشكل بسيط في إخراج جيل النهضة وأرجو أن تنشروا هذه النصائح العشرة المختلفة وهي
كما يلي
1.
نية كبيرة: فرق كبير بين أن تذاكر لمجرد النجاح والشهادة
وبين أن تذاكر بنية فهم وتفوق لتنصر دينك وتنهض بأمتك.إن النوايا الكبيرة تدفع
أصحابها لبذل مجهود أكبر من قدراتهم الأصلية فإذا أردت أن تفجر طاقتك الكامنة
فاجعل لنفسك نية كبيرة في المذاكرة
2.
همة عالية وأقصد بها أن تروض نفسك وتصر عليها وتعزم
عليها أن تجلس لساعات طويلة مع المكتب والكتاب دون سأم أو ملل فاهمة العالية قرار
تتخذه وتصر عليه فتجد نفسك تدريجيا قادرا على تنفيذه وقد تتعجب من نفسك كيف استطعت
أن تذاكر هذا الحجم الكبير من الساعات ..إنها همة سبقتها نية
3.
ذاكر في جو هادئ: ابتعد عن كل ما يحول دون التركيز و
اتفق مع أهلك على توفير هذا الجو الهادئ وإذا كنت تذاكر مع صديق أو زميل فاشترط
عليه الحرص على هذا الجو الهادئ
4.
نظم وقتك:اجعل لنفسك جدول مذاكرة بالأيام والساعات وحدد
فيه ما الذي تريد أن تنجزه واجعل هذا الجدول واقعيا ومتوازنا ويمل أوقات الراحة
والترويح عن النفس وضع هذا الجدول في مكان واضح في حجرتك وتابعه يوما بيوم ولا
مانع من تعديله باستمرار دون يأس إذا خفت في تنفيذه بدقة
5.
اجعل وقتا للترفيه:اجعل الترويح عن النفس له نصيب يومي
من وقتك لكن بشكل مقنن ومحدد لا تفقد تركيزك ويضيع يومك أثناء الترويح عن النفس بل
تعتبر أن هذا الترويح من باب المذاكرة فلا تفقد تركيزك
6.
اقرأ القرآن يوميا:ولو صفحات قليلة فالقرآن طاقة نفسية
هائلة يمدك بطاقة ربانية تعينك على التركيز وتدفع فيك الأمل
7.
لا تتوتر مهما حدث:فلن يفيدك التوتر بل قد يفقدك القدرة
على التركيز ولكن مادمت تذاكر فتعلم معنى التوكل عل الله فدع الأمر لله ولا تقلق
فلا تذاكر بجدية
8.
مارس رياضة المشي:لو نصف ساعة يوميا فالمشي تنشيط للنفس
ورياضة مفيدة للبدن بالإضافة إنه ليس رياضة عنيفة تصيبك بالإرهاق واعتقد أن هذه
الرياضة ستعينك بشدة طوال اليوم وستحافظ على وزنك خاصة أن بعض الشباب يأكل بشراهة
أثناء فترة المذاكرة

9

أغلق موبيلك أثناء المذاكرة
10. اجعل لنفسك دعاءا يوميا
بالنجاح والتفوق:يجب أن توقن أن الله يستجيب الدعاء كما أن الدعاء يعطيك الأمل
ويحفزك لمزيد من بذل الجهد كما أوصيك بشدة أن تطلب من والدك و والدتك أن يدعو لك
فدعاء أمك لك باب عظيم لاستجابة الله سبحانه وتعالى
هذه عشر نصائح للطلاب أرجو العمل بها لتعلم الفائدة
وسيعقبها بإذن الله نصائح أخرى للامتحانات
الاستاذ دامين مالك

عدد الرسائل : 2373 تاريخ التسجيل : 25/12/2007

بارك الله فيك

- مواجهة الامتحان :
إن
الساعات التي يُمتحن فيها التلميذ قد تكون ثمرة سنة أو سنوات كاملة من
العمل المتواصل و الجاد ، إلا أن الكـثير مـن الطلبـة لا يـدركون أهمية
ذلك،

إذ لا يواجهون الامتحان بتحضير جاد وخاص .
أكيد
أنهم قد درسوا جيدا لكن من النادر أن تجدهم يحسنون اختيار طريقة المراجعة
، و ماهي العملية الأولى التي يقومون بها عندما يتحصلون على الأسئلة أو كيف ينظمون عملهم أثناء الامتحان .
إذن
فهذه الفترة الحاسمة التي يُثبتون من خلالها درجة تحكمكم و استيعابكم هي
الأقل تحضيرًا ، فالدروس أنستهم في كل شيء ولا يفكروا البتة في الامتحان
غير

داركين أن معرفتهم لمضمون الدرس في مادة معينة ليس بالضرورة هو التمكن من عرضها بشكل منظم ومنسّق .

ينبغي عليك أن تبحث
و بشكل سريع ضمن المعلومات المخزنة في الذاكرة و إيجاد كل المعلومات
المتعلقة بالأسئلة المطروحة ، ثم تقوم بتنظيمها و عرضها ، مثلا:

خصص جزء من الفترة
المسائية للقيام بمجموعة من التمارينات ، كالإجابة على أسئلة امتحانات
السنة السابقة (بشكل فردي أو جماعي) وتصور مجموعة من

الأسئلة التي يمكن أن تُطرح .
الامتحان الكتابي :
أثناء الامتحان عليك أن تتبع الخطوات التالية :
1 ? الجانب الإداري :
أ- ينبغي احترام التعليمات المعطاة كترتيب الأسئلة ، وضع أو شكل الورقة ووضوحها الخ...

ب- ينبغي الإشارة إلى جميع المعلومات المطلوبة ووضْعِها في مكانها المحدد ، كالاسم و اللقب ، القسم الشعبة إلخ...
2 ? جانب القراءة :
أ- قراءة الأسئلة وإعادة قراءتها قبل الإجابة .

ب- حاول أن تتعرف على الكلمة أو الكلمات المهمة .

ج- تصور بسرعة هيكلا للأجوبة ثم عُد إلى مضمون الأسئلة لترى إن كانت تلك الهيكلة تتماشى مع ما هو مطلوب أم لا .
3 ? جانب التوقيت :
أ- حدّد الترتيب الذي يسمح لك بالإجابة على الأسئلة .

ب- ضع لكل سؤال توقيتا معينا ، انطلاقا من صعوبته وطوله . وإن تحكمك في مضمون السؤال أمر مهم .

ج- خصص وقتًا لقراءة الأسئلة كاملة في بداية الامتحان ووقتًا لمراجعة الأجوبة وتصحيحها في نهايته .

د- احترم التوقيت ، فإذا لم تنه الإجابة عن سؤال في وقته المحدد انتقل إلى السؤال الموالي .
4 ? جانب الكتابة :
ينبغي تحرير الإجابة على مرحلتين :

أ‌-بناء مخطط للإجابة وتعيين جميع العناصر الضرورية ، ولابد أن تكون إجابتك مهيكلة و أَن تَظهر بشكل مترابط ومتناسق .

ب‌-
أجب بشكل دقيق على الأسئلة وتجنب الإجابات الطويلة فليس المهم أن تكتب
بإسهاب حول الموضوع فما يهم الأستاذ هو فهمك للموضوع ويفضل النوعية على
الكمية .
5 ? جانب مراجعة الأجوبة :
وهي مرحلة كثيرًا ما يهملها الطالب على الرغم من أهميتها :

أ- راجع الأجوبة وصحح الأخطاء النحوية أو صيغة العبارات مع التأكد من تسلسل الأفكار.

ب- تَأكد من تنظيم الورقة، (هل رقم السؤال مثلا يظهر بوضوح ؟ الخ..).

ج- أَكمل الإجابة على سؤال كنت قد أهملته بسبب ضيق الوقت، و في هذه الحالة لابد أن تهتم بالأهم و لا تدخل في التفاصيل .
II- تصميم الإجابة:
1- تحليل أسئلة الامتحانات :
ينبغي
عليك عدم التسرع في الإجابة ، وعرض كل ما تعرفه عن موضوع السؤال ، لأن
ذلك قد يجعلك تجيب بشكل عشوائي والخروج عن الموضوع...لهذا عليك أخذ الوقت
الكافي لقراءة نص السؤال و تحديد العناصر الأساسية التالية :

أ- موضوع السؤال :

وفيه يتم تحديد الإشكالية التي يدور حولها السؤال و ما هو المطلوب بدقة .

ب- ضبط الإجابة في حدود المطلوب و عدم إضافة المعلومات غير الضرورية .

ج- التحليل :

ماذا
ستفعل بالضبط بمضمون الإجابة الذي تم تحديده؟ .هل تضعه كما هو في الأصل ؟
هل تقوم بالمقارنة ؟الخ... ولذا فإن العناصر أو الأفكار الأساسية التي
يتضمنها

السؤال تسمح لك بتحديد شكل التحليل ومضمونه و منهجيته .
2- وضع أو بناء الأجوبة :
بعد
أن تكون قد حاصرت السؤال و حددت بشكل واضح مضمونه ، تنقل بعد ذلك إلى
تصميم خطة الإجابة. وقد تساعدك مجموعة من المصطلحات و الكلمات الوارد في

السؤال على القيام بهذه الاجابة ومنها مثلا: قارن ، اشرح ، ناقش ، علق ، حلل.

من
الناحية الشكلية قد يطلب منك الأستاذ مثلا ، القيام بعملية خاصة .و قد
يكون التحليل مُشَخَصا باستعمال مصطلحات : قارن، حدّد، أثبت ، الخ...وقد
يطلب منك تحديد

محتوى فكرة معينة أو نظرية الخ ...

مع
الإشارة إلى أن العمل في الوضع الأول أصعب ،لأنه يتطلب منك إنجاز هيكلة و
محتوى لم تتعرض له أثناء مراجعتك . وهنا نوضح لك بعض الاحتمالات الواردة

من خلال بعض المصطلحات المستعملة :

* التعليق : يضم شرح نص أوتقديم اقتراح من خلال وضع ملاحظات وأحكام ، تعزيز فكرة معينة بتحليلها وإعطاء أمثلة للاثبات أو النفي .

* المقارنة : أن تقارن بين مجالين أو ظاهرتين لاستنتاج النقاط المتشابهة و النقاط المختلفة .

* الوصف : أن تذكر خصائص ظاهرة ما و إعطاء نتيجة أو فكرة من خلال ما لوحظ .

* البرهنة : أن تصل إلى نتيجة دقيقة بواسطة الاستدلال ، و هنا تكون الإجابة على سؤال : لماذا؟

*المناقشة : أن تصل إلى تحديد السلبيات و الاجابيات .
3 ? اختيار الإجابة :
في بعض الحالات يمكنك اختيار الأجوبة ضمن عدة اختيارات أو اقتراحات ويسمى هذا الشكل من الامتحانات " أسئلة ذات اختيارات متعددة ، QCM " . وإحدى

صعوبات هذا النوع من الأسئلة هو التداخل الذي يمكن أن يحدث بين المعلومات المعروضة في السؤال و تلك المخزنة في ذاكرتك .

و لهذا من المستحسن
قبل الإجابة على هذا النوع من الأسئلة ، قراءتها بدقة أولا ، ثم وضع
المعطيات الخاصة بموضوع السؤال على ورقة خارجية و بعدها تقرأ

الإجابة المقترحة بشكل دقيق و تقارنها بالأجوبة المقترحة لاختيار الإجابة الصحيحة .
III- تنظيم الوقت:
1 ? لماذا نضع مخططات عمل ؟ :
إن تنظيم الوقت يسمح لنا بكسب المزيد منه . وفي كثير من الأحيان يضيع الوقت على الطلبة الذين لا يعملون وفق مخطط أو

منهجية معينة ،
لذلك فهم عندما يستعدون للمراجعة يجدون أنفسهم متردِّدين حول تحديد أولويات
الدروس أو المواد التي عليهم مراجعتها ، وبهذا السلوك فإنهم

يضيّعون الكثير من الوقت ، لذلك فمن الضروري تنظيم العمل بشكل واضح و منهجي و تحديد الأولويات في العمل .

إن وضع مخطط العمل هو الإدراك الواعي للاستعمال الجيد للوقت ، كما يُمَكِنُكَ من توزيع نشاطاتك اليومية و بشكل ذكي .
2- كيف تنجز مخططات العمل ؟ :
أ- مخططات بعيدة المدى :

العملية الأولى تتمحور حول وضع مخطط سنوي للواجبات التي عليك القيام بها و الخاصة بكل درس ، وهذا من بداية السنة لأنه

سيحدد لك الأولويات

عليك أن تعرف في
البداية نوعية الانجاز أو العملية التي ستحققها في نهاية السنة (فروض ،
امتحانات، بحوث، أعمال تطبيقية...) ثم بعد ذلك تحلل الوثائق

المتوفرة لديك كالإضبارة (Polycopi鼯span>) أو خطة الدروس ثم تحدد بعد ذلك نوعية السند المستعمل للمراجعة ، (رؤوس أقلام دروس ،إضبارة ، تلخيص).

و انطلاقا مما سبق
يمكن أن تحدد الأعمال أو المهام الواجب إنجازها خلال السنة كانجاز بطاقات
لهذا الدرس أو انجاز تلخيص لذلك المحور أو شيء آخر . وبهذه

الطريقة يكون في
مقدورك أن تنجز مخططا بعيد المدى : متى يمكنك إتمام الأعمال التطبيقية
لمختلف الدروس؟ ( انطلاقا من الفروض والامتحانات) ، ماهي

الأعمال اليومية
التي يجب أن تقوم بها؟ ماهي الدروس أو الأعمال التي تحتاج إلى يوم أو أكثر
للمراجعة ؟ فهذا المخطط سيوجهك طيلة السنة.
ب ? مخطط قريب المدى :

و هو المخطط الذي يحدد الأعمال التي ستنجزها خلال الأسبوع الواحد ، وإن لم تتقيد به لسبب أو لآخر فسيمنعك من تضييع الوقت .
نوعية المخطط : إن المخطط الجيد لابد أن يتوفر على :
* التباين : خذ
بعين الاعتبار جميع النشاطات الضرورية لتوازنك : الدراسة ، الراحة ،
الترفيه ، الصلان الاجتماعية ، وعليك أن تخصص وقتًا للنشاط الرياضي
للتخفيف من الضغط اليومي .
* التوازن : التوازن بين جميع تلك النشاطات أمر ضروري .
* المرونة : بحيث أن المخطط الذي وضعته يمكن أن يتغير إن جدت ظروف معينة .
* الواقعية : أنجز مخططا بحيث يمكنك أن تحققه و تجسِّده في الواقع